math_cms/docs/paper_132736648500556_分析_修复后.md

paper_132736648500556 分析（智能补题修复后）

一、卷子基本信息

项目	值
卷子 ID	paper_132736648500556
卷名	测试006_132736648500556_知识点组题_20260323
学生	测试006 (1764913911)
组卷类型	2（知识点组卷）
请求题量	20
实际题量	20 ✅
创建时间	2026-03-23 17:04:34
textbook_id	null（无教材）

---

二、生成流程（日志复盘）

阶段	结果
指定 KP	S06_002 系列（7 个，含 typo S06-002_003）
主查询	raw_count=0（指定 KP 题池已耗尽）
智能补充	deficit=20，从学生已学知识点 补充 ✅
已学 KP 数	31（getStudentLearnedKpCodes）
可用补充 KP	31（排除已选 0 个后）
实际补充	20 题，来自 9 个知识点

日志关键行

strategy: "从学生已学知识点补充"
getStudentLearnedKpCodes: 已学知识点 {"student_id":"1764913911","kp_count":31}
getSupplementaryQuestionsForGrade: 无教材模式，使用学生已学知识点 {"learned_count":31,"after_exclude_existing":31}
getSupplementaryQuestionsForGrade: 补充完成 {"supplementary_count":20,"kp_distribution":{...}}

---

三、题目知识点分布（修复后）

3.1 智能补充的 9 个知识点

知识点	名称	题数
S07_006_001	直线与直线垂直的判定与性质	4
S10_003_009	条件概率与概率的乘法公式	3
S04_002_015	函数性质的综合应用	3
S10_007_001	分类加法计数原理	2
S10_009_001	二项式定理与二项式系数	2
S06_010_011	测量与实际应用	2
S06_010_005	利用正余弦定理解三角形	2
S09_002_001	等差数列的概念与通项公式	1
S10_008_003	组合与组合数	1

共 9 个知识点，题型：choice 13 / fill 3 / answer 4（填空偏少系补题池中填空较少所致）

3.2 题目 ID 列表

题号	question_bank_id	知识点
1	22330	S06_010_011（圆的周长）
2	22331	S10_003_009
...	26037,26839,28079,28238,36657,36889,35825,37045,37635,35774,38895,27114,36919,28140,22559,27053,27351,34779	...

---

四、与修复前（paper_132736538400759）对比

对比项	修复前 paper_132736538400759	修复后 paper_132736648500556
补充策略	从同年级 58 个知识点	从学生已学 31 个知识点
补充 KP 数量	14 个	9 个
可能未学内容	有（10/12 年级、未学章节）	无（仅来自做题历史）
导数的几何意义 S05_001_005	有	无
直线与直线平行 S07_005_001	有	无
直线的倾斜角与斜率 S08_001_001	有	无
三角函数的周期性/单调性 S06_003_004	有	无
导数在研究函数中的应用 S05_004	有	无

---

五、结论

1. 修复逻辑已生效：无教材时，智能补充改用 getStudentLearnedKpCodes，仅从学生做过的题目对应的 31 个知识点中补充。
2. 无未学内容：补充的 9 个知识点均来自学生的做题历史，不再出现「同年级教材范围内但学生尚未学过」的内容。
3. 知识点收缩：相比修复前的 14 个 KP，修复后仅 9 个，全部在学生已学范围内，符合「往学过的找」的预期。
4. 题型分布：选择 13 / 填空 3 / 解答 4，填空略少系已学知识点中填空题目不足所致，属可接受范围。